Deine Gruppe für den Einstieg in die Hochschullehre – Ermutigung und Klarheit

An meine ersten Jahre als Dozentin kann ich mich noch gut erinnern. Vor jeder einzelnen Lehrveranstaltung habe ich mir stundenlang Gedanken gemacht. Damit meine ich nicht nur, dass ich die Einheit ziemlich detailliert geplant habe, sondern auch, dass ich mir wirklich sehr viele Gedanken gemacht habe.

Man könnte auch sagen, ich habe mich einen großen Teil der Zeit gesorgt: Was, wenn ich den Stoff nicht durchbekomme? Was, wenn ich auf eine Frage der Studierenden spontan keine gute Antwort weiß? Und überhaupt, werden die mich ernstnehmen? In den Sprechstunden zu Abschlussarbeiten war es nicht viel besser. Ich habe mich mehr als einmal verwirren lassen von den Anliegen der Studierenden. Ich habe mich hineinziehen lassen in deren Gedankenstrudel, anstatt einfach einmal zu sagen „Stop, dieser Ansatz bringt uns jetzt nicht weiter!“.

Ich habe Didaktikbücher gewälzt ohne Ende und wurde nicht schlauer. Ich sah die Kolleg:innen und wunderte mich über deren Abgeklärtheit. Wie bekamen die das nur alles hin, so scheinbar locker und ohne größere Mühe? Getraut zu fragen habe ich mich damals nicht. Gleichzeitig kam mir die Vorgehensweise mancher Kolleg:innen falsch vor: viel zu unflexibel, zu sehr an den Studierenden vorbei. Aber wer war ich denn, dass ich einfach einmal etwas Neues ausprobieren durfte?

Geht es Dir ähnlich?

• Du würdest am liebsten alle hochschuldidaktischen Kursangebote auf einmal belegen?
• Oder Du hast sie belegt und fühlst Dich immer noch unsicher?
• Du würdest Dich gern mit Deinen Kolleg:innen austauschen, aber manche Fragen sind Dir einfach zu peinlich?

In der Mastermind-Gruppe begleite ich Dich auf Deinem Weg zu Deinem individuellen Ansatz in der Lehre. Ich halte nichts von 08/15-Vorgehen. Wenn Du Lust hast zu entdecken, wie bereichernd das Lehren sein kann (anstatt dauernd darüber zu klagen, wie hoch die Lehrbelastung ist), dann ist die Gruppe etwas für Dich.

Gelungene Lehre

Niemand weiß, was gute Lehre in Deinem Kontext letztlich ausmacht. Wir finden gemeinsam heraus, wie Dein Weg aussehen soll – damit Du so lehren kannst, dass es Dir gut damit geht und die Studierenden etwas lernen.

Gemeinsam denken statt belehren

Vielen, die in der Hochschullehre tätig werden, geht es darum, etwas an die nächste Studierendengeneration weiterzugeben. Dieses Weitergeben funktioniert mit dem Nürnberger Trichter aber so gut wie nie, sondern produziert oft nur Frust auf beiden Seiten. Es geht auch anders.

Reflexion und Bestätigung

Wir arbeiten in einer kleinen Gruppe mit maximal fünf Personen, so dass alle zu ihrem Recht kommen – nämlich gehört und gesehen zu werden. Du stellst Deine Fragen und bekommst Antworten. Du erhältst einen Raum zur Reflexion und ja, auch zur Bestätigung. An Deiner Hochschule klopft Dir nämlich selten nach der Lehrveranstaltung jemand auf die Schulter. Zumindest virtuell übernimmt das die Mastermind-Gruppe.

Möchtest Du …

• eine stabile Grundlage für Deine Lehrtätigkeit schaffen?
• Klarheit über Deine Ausrichtung in der Lehre?
• erfahren, wie Du die Lehre nicht als Belastung, sondern als Freude und Bereicherung erfahren kannst?
• Sicherheit und Orientierung für Deine Lehre bekommen?

Wenn Du beim Lesen der Fragen mehrfach zugestimmt hast, dann bist Du hier goldrichtig.

So ist die Mastermind aufgebaut

Kleine Gruppe: Die Mastermind-Gruppe besteht aus maximal fünf Personen. So bekommen alle auch wirklich genügend Aufmerksamkeit.

Online-Sessions: Wir treffen uns alle vier bis sechs Wochen live für 60 bis 90 Minuten in einem Online-Raum (insgesamt fünf Termine). Der erste Termin findet Mitte/Ende März bzw. September am Vormittag statt, alle weiteren Termine legen wir gemeinsam fest. Nach einem kurzen Input von mir haben wir viel Zeit für Deine Fragen.

E-Mail-Support: Ich biete allen die Möglichkeit, mich zwischendurch anzuschreiben, wenn Fragen auftauchen, oder wenn Themen entstehen, die nicht in der Gruppe besprochen werden sollen.

Zugang zu meinem Wissen und meiner Erfahrung: Ich teile großzügig mit Dir, was ich bisher lernen durfte.